Робота над проектом "Бутерброд на сніданок"

КОНКУРС «ЗАХИСТ ПРОФЕСІЙ»

Мета: актуалізувати знання підлітків про професії; створити умови для прояву творчого й інтелектуального потенціалу учнів; формувати уміння оцінювати й аналізувати предмети, якості і явища з різних точок зору; розвивати комунікативні здібності школярів.

Актова зала прикрашена висловами про професії , працю, значення праці в житті людини: «Освіта — скарб; праця — ключ до нього», «Якщо людина не знає, до якої гавані вона прямує, для неї жоден вітер не буде попутним» (Сенека), « Коли праця – задоволення, життя прекрасне» (М.Горький),  «Якщо ви вдало оберете труд і вкладете в нього свою душу, щастя саме вас відшукає» (К.Ушинський).

Тихо звучить мелодія пісні «Пісенька шофера» ( О.Анофрієв);

В журі – шкільний психолог,  директор школи, батьки, старшокласники.

1 ведучий: У світі тисячі професій! Як зорієнтуватися в їх такій кількості? Як вибрати серед них ту, з якої розпочнеться  ваш трудовий шлях, а може і залишиться на все життя?

2 ведучий: Вибір професії - складний і відповідальний крок в житті людини. Він має бути свідомим та самостійним.

1 ведучий: Зробити правильний вибір – значить, знайти своє місце в житті. Неправильний вибір завдає великої шкоди самій людині та призводить до значних економічних втрат, пов’язаних з використанням трудових ресурсів. Процес узгодження людини з професією має велике значення для розбудови економіки нашої країни.

2 ведучий: Формула правильного вибору: потрібно, хочу, зможу. Не забувайте про це.

1 ведучий: За роки навчання у школі ви маєте змогу ознайомитися з окремими професіями на класних  годинах, уроках трудового навчання, в ході екскурсій на виробництво, відвідуючи гуртки, в бібліотеці, в колі сім’ї, знайомих, друзів, Інтернеті. І деякі з цих професій запали в душу.

2 ведучий: Щоб не мали таємниць за сімома печатками професій художника-модельєра, дизайнера, офіціанта учні 9 класу вирішили розкрити їх зміст у вигляді конкурсу «Захист професій».

1 ведучий: Запрошуються на сцену для привітання команди 9 класу. (Назва команди «Художник – модельєр». Її девіз «Славному козаку все до лиця»)

2 ведучий:  Запрошується на сцену команда «Дизайнер» Її девіз «Розум і краса врятують світ».

1 ведучий: На сцену запрошуються учні команди «Офіціант». Її девіз: «Успіх починається з освіти»

(Під оплески присутніх у залі команди виходять на сцену та займають свої місця).

                             Перевірка домашнього завдання.

Команди по черзі розповідають про вибрані професії у формі презентаційMicrosoftOfficePowerPoint

Коротка інформація про професію «Художника-модельєра»

Людина може і повинна бути красивою своїми справами, зовнішністю, одягом, душевними якостями.Одяг супроводжує людину всюди і постійно, здійснюючи значний вплив на її настрій, працездатність, може надавати почуття впевненості, оптимізму, або навпаки, створювати пригнічений настрій. Навряд чи можна знайти людину, яка не хотіла б бути зодягнена красиво. Навчати цьому повинні  художники - модельєри – перші пропагандисти красивого одягу. Завдання художників – модельєрів – знайти шляхи, які допомогли б людям підкреслити свою індивідуальність, самовираження. У художника – модельєра має бути дуже розвинена фантазія. Вони працюють у тісному контакті з текстильниками, конструкторами, хіміками, технологами, взуттєвиками,  лікарями - гігієнистами.  Це вимагає від них комунікабельності, ерудиції із суміжних спеціальностей, високих професійних знань і вмінь.

(Учні показують колекцію моделей одягу, створену ними)

Коротка інформація про професію «Дизайнер»

 Слово «дизайн»- англійське, в перекладі – це задумка, креслення, малюнок, тобто те, що можна назвати поняттям художнього конструювання.Дизайнер – це і художник, і  кресляр, і конструктор, і технолог, і макетник. Це людина, яка хоче переробити світ, який після цього стане хоч трохи красивішим, благороднішим. У дизайнерів багато проблем: хто захистить  світ від шуму автомобілів, запахів вихлопних газів, допоможе знищити смітники і знайде застосування побитому склу, зробить квартири затишними, а домашні – речі красивими?Дизайнер у своїй діяльносты використовує знання соціологів, ідеї дослідників, побажання експлуатаційників, можливості технологів, вимоги конструкторів, обмеження економістів.

Учні демонструють виставку  робіт.

Коротка інформація про професію «Офіціант»

   Перші офіціанти з’явилися в Древньому Єгипті 6 тисяч років тому назад. Слово «офіціант» німецького походження і в перекладі означає «служити», «виконувати». Офіціант повинен володіти здібностями актора, дипломата, лікаря-психіатра, мати добре розвинену мову, чітку дикцію, приємні риси обличчя, гарну поставу та ходу. Він має бути ввічливим, дотепним фізично витривалим, винахідливим та люб’язним. За день офіціант набігає до 30 км шляху та переносить до 3 тонн вантажу. Його робочий день триває 12—15 годин, а буває і всі 24 години. Офіціанту доводиться обслуговувати відвідувачів, що займають різне соціальне становище — від робітника до президента. Тож очевидним є те, якого рівня розвитку має бути він сам. Щоб вміти спілкуватися з гостями різного віку та соціального становища, офіціанту необхідно вчитися підтримувати розмову, знати історію свого міста і свого народу, добре розумітися на кулінарії, на алкогольних і безалкогольних напоях з країн всього світу, враховувати етикет та національні звичаї інших народів, зокрема, туристів. Багато нині всесвітньо відомих людей починали свою кар’єру з цієї професії і не соромляться, а навпаки, з вдячністю згадують роки праці офіціантами і той неоцінений досвід, який вони отримали завдяки цій древній професії.

                           2.Запитання для команди «Художник-модельєр»

Назвати прислів’я з числами 1 і 7.

Основна лінія в геометрії. (Пряма)

Що таке силует? (Чітке окреслення об’ємного предмета)

Як називається процес розробки проекту і виготовлення зразка моделі виробу? (Моделювання)

Як в епоху Петра І в книгах з графіки називали циркуль ? (Кружало)

Назвати чотири способи визначення поздовжньої нитки в тканині. (За звуком, пружком, характером ниток, розтягом).

Запитання для команди  «Дизайнер»

1 Особлива шпилька з широкою шляпкою для прикріплення паперу. (Кнопка)

2.Лінійка для накреслення кривих ліній. (Лекало)

3. Як називається фарба для креслення? (Туш)

4.Металевий папір. (Фольга)

5. Металева нитка (Люрекс)

6. Назвати теплі кольори палітри. ( жовтий, жовтогарячий, помаранчевий)

Запитання для команди «Офіціант»

1. Хто привіз першу серветку в Росію?  (Петро І)

2. Без чого не можна спекти хліб? (без скоринки)

3.Крупа з проса? (пшоно)

4.Назвіть овочі у яких їдять бульби. (картопля, редис, цибуля)

5.Без якого хлібо - булочного виробу не відбувається жодне весілля на   Україні? (коровай)

6. Що з’явилося раніше вилка чи ложка? (ложка)

                                                    3.Ситуації

Для художників-модельєрів.  Дівчина збиралася на побачення, поспішала і пропалила  праскою сукню. Як швидко зробити ремонт без голки?

Для дизайнерів. Підліток приніс додому кімнатну собаку, а мама - проти.

Для офіціантів. Необачний клієнт забруднив одяг їжею.

1 ведучий: Поки  команди готують відповіді, пропонується конкурс для вболівальників. Потрібно по мелодіях пісень угадати, про яку професію йдеться.

Звучать мелодії пісень:

«Учителька»(муз. П.Майбороди);

«Марш висотників» (муз. Р.Щедріна);

«Ти морячка, я - моряк» (муз. О. Газманова);

«»Трава біля дому» (муз. В. Мігулі);

«Пісенька шофера» (муз. О.Анофрієв);

«Пісня далекобійників» (муз. В. Чайка);

«Стюардеса Жанна» (муз С.Крилов)

«Лікарі» (муз. І.Демаріна) та інші.

                                    4.Конкурс «Шифр» (2 хв)

2 ведучий: Учні, ви маєте код, що є ключем для розшифровки назв професій. Перелік цих професій у зашифрованому вигляді вам зараз роздадуть асистенти. За2 хв ви повинні розшифрувати назви професій і скласти їхній список. Отже, за моєю командою починаємо.

                                    5.Конкурс «Алфавіт професій» (3 хв)

1 ведучий:Ми з вами говорили про існування тисяч різноманітних професій. Що більше професій нам відомо, то ширший ви маєте вибір. Скільки професій можете назвати ви? Наш наступний конкурс дозволить з’ясувати це. Ви одержите аркуш, на якому даються перші букви назв професій. Ви повинні спробувати за 3 хв написати якнайбільше професій, що починаються на ці букви. (Учасники одержують аркуші А4 з алфавітом, написаним у стовпчик, щоб діти могли продовжити кожен рядок, написавши назви професій).

Конкурс «Пантоміма»

2 ведучий: За допомогою пантоміми показати іншій команді професію.Команди отримують по три картки-завдання із назвами професій та повинні засобами пантоміми показати так професію, щоб інша команда змогла відгадати.

7.Конкурс капітанів

1 ведучий: Капітанам потрібно записати формулу своєї професії. ( Л-Л, …..

2 ведучий: Вибираючи собі професію і навчальний заклад, не забувайте, що авторитет людини визначається не посадою і характером праці, а відношенням до праці і її результатів.

1 ведучий: А тепер слово журі.(Підбиття підсумків конкурсів. Нагородження переможців. І знову линуть пісні про професії)

Додаток 1

Код та перелік професій для кодування

Фотограф, журналіст, дизайнер, логопед, хірург, ювелір, радіоінженер, автослюсар, метеоролог, адвокат, продавець, бібліотекар, тренер, психолог, конструктор, архітектор, модельєр, пожежник, співак, окуліст.

Додаток 2

Алфавіт професій

Використано Інтернет джерела та матеріали

журналу «Трудова підготовка в школі»

Тиждень трудового навчання

http://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BzinBsLK8SH-QWQ0Vm9YeF9fQ0k

Сценарій конкурсу «Сам собі  майстер»

(для учнів 5-6 класів)

Мета: - розширити, систематизувати знання учнів, отримані на уроках трудового  навчання; - розвивати творчі здібності учнів, розуміння того, що знання, одержувані на  уроках технології, сприяють набуттю важливих життєвих умінь і навичок; - прищеплювати інтерес до праці;

-  виховувати  винахідливість, охайність, спостережливість, культуру праці.

Актова зала прикрашена висловами про професії , працю, значення праці в житті людини.

В журі – директор школи, батьки, старшокласники.

І. Організаційна частина

- Вибір цукерок за кольором обгортки. (Присутнім у залі пропонується взяти по одній цукерці . Потім відбувається поділ учнів на команди за кольором вибраної цукерки. Учні діляться на дві команди).

- Визначення назви та девізу команд. («Умілі ручки», «Господарочки»)

ІІ. Основна (конкурсна частина)

1. Конкурс  «Хто швидше». Обладнання: 2 клубка пряжі, 2 гачка для в’язання.  З кожної команди виходить по одному учаснику. Їх завдання: хто швидше за 1 хвилину зв’яже довший ланцюжок.

2. Конкурс «Кулінарний - фруктовий». Обладнання: 2 ножа, 2 яблука, 2 кухонні дощечки, 2 тарілки, серветки. З кожної команди виходить по одному учаснику. Їх завдання: хто першим наріже яблука на скибки для своєї команди та оригінально оформить блюдо. Кількість скибок має бути по кількості членів команди.

3. Конкурс «Кулінарний - овочевий». Обладнання: ножі, (варені овочі (картопля, буряк, морква) цибулина, олія, сіль, огірки консервовані),  кухонні дощечки, 2 миски, серветки, фартушки. Завдання: хто першим наріже та цікаво оформить  салат «Вінегрет» .

4. Конкурс «Орнамент». Обладнання:  кольоровий папір, ножиці, шаблони геометричних фігур, 2 аркуша А4, клей. Завдання: створити власний орнамент для вишивки. Приймають участь всі члени команди. Час – 5 хв.

Слово журі  ( підбиття підсумків 1-3 конкурсів).

5 конкурс «Народ  скаже, як зав’яже» . Обладнання : картки-завдання. Командам пропонуються картки,  на яких написано перші слова прислів’я , учням потрібно дописати закінчення.

6 конкурс «У народі говорять…» Обладнання: набір друкованих слів. Завдання командам із запропонованих слів скласти відомі прислів’я та приказки про працю.

Слово журі  ( підбиття підсумків 4-6 конкурсів).

7 конкурс – руханка  «Алфавіт професій». Обладнання: на класній дошці прикріплено два аркуша з алфавітом. Завдання для команд: потрібно на кожну літеру алфавіту написати назву професії. Учні записують по черзі по одній професії, передаючи естафету кожному наступному гравцеві.

8 конкурс «Мами немає вдома». Обладнання :  гудзики, 2 голки, нитки, ножиці, клаптики тканини, гольниці. Завдання: яка команда швидко пришиє ґудзики, створивши певну аплікацію або візерунок.

9 конкурс «Колір, смак». Обладнання: картки-завдання. За отриманими картками учням потрібно якомога більше назвати овочів та фруктів з тим чи іншим кольором або смаком.

Слово журі  ( підбиття підсумків 7-9 конкурсів).

10 конкурс  капітанів «Хто спритніше». Обладнання: 2 клубка пряжі. Завдання: хто швидше із капітанів перемотає клубок пряжі.

11 конкурс «Веселе прибирання». Обладнання:  віники, хустки, фартухи, шляпа, віночок тощо. По одному учаснику від команд. За вибором мелодії (танго чи вальс) учням потрібно виконати танок.

Слово журі  ( підбиття підсумків 10-11 конкурсів).

ІІІ. Підведення підсумків. Нагородження переможців.

Робочі матеріали

Алфавіт професій

міліціонер,  лікар,  кухар,  водій

Смак: солодкий.Смак: кислий.

Колір: червоний. Колір: жовтий.

Праця безділля, маленька, краща,за велике

Радість, обличчях, врожай, бо, на полицях

Зароблена копійка — краще краденого карбованця. 

Аби руки і охота, буде зроблена робота. 

Бджола мала, а й та працює.

Без діла жить — тільки небо коптить. 

Без діла сидіти, то можна одубіти.  

Без роботи день роком стає. 

Без сокири не тесляр, без голки не кравець.  

Білі руки чужі труди люблять

В ліс не поїдемо, то й на печі змерзнемо.

Великий день до вечора, коли робити нічого. 

 Прислів’я та приказки про працю

Бджола мала, а й __________________________________.

Маленька праця краща за ___________________________.

Не місце красить чоловіка, а _________________________.

Недаром говориться, що діло __________________________.

Під лежачий камінь __________________________________.

Прислів’я та приказки про працю

Треба нахилиться, щоб з криниці _______________________.

Хочеш їсти калачі — не сиди __________________________.

Хто рано підводиться, за тим і __________________________.

Чесне діло роби ______________________________________.

Як без діла сидіти, ___________________________________.